走进幼儿心灵 让观察更加聚焦

石家庄市第二幼儿园诚邀周念丽教授进行

微格游戏观察工作坊纪实活动

观察和评价幼儿是当代幼儿教师专业能力不可或缺的一部分，同时也是幼儿教师的重要工作内容之一。

基于教师在游戏观察上遇到的各种困惑，石家庄市第二幼儿园幼教集团特邀华东师范大学教育学部周念丽教授于2024年8月25-26日举办了为期2天的“微格游戏观察工作坊——读懂幼儿发展”培训活动，破解游戏观察与分析难题。  来自河北体育学院、石家庄市幼儿师范高等专科学校的高校教授、石家庄市张丽芳名园长工作室成员、新华区学前教育第一共同体以及石家庄市第二幼儿园幼教集团全体教师共计150余人，深度参与了本次培训活动。

石家庄市第二幼儿园幼教集团党支部书记、园长张丽芳对周念丽教授的到来表示热烈地欢迎，同时也希望参加工作坊培训活动的园长、老师们相互学习，共同进步，为学前教育高质量发展共同助力。

厘清概念 确定目标

何谓“微格”？周念丽教授：所谓微格，就是教师针对游戏区角的物理设计、游戏材料的投放以及幼儿在各区角中的游戏行为进行微格和定格观察、记录和分析的方法。概念的厘清为老师们实际进行观察、分析奠定了良好的基础。

观察案例 实践操作

为了更深入地了解游戏观察的本质，拓宽教师观察与分析的思路，现场活动采用小组制。13个小组，分年龄段围绕视频中幼儿行为的每分每秒细致观察，并针对游戏核心价值、联动价值展开了热烈地讨论，根据幼儿的游戏行为判断其发展水平。经过对同一段视频的反复琢磨及不断讨论，理论和实践结合，真正走进观察的“现场”，帮助教师掌握多种游戏的观察方法。

分享研讨 共同成长

在作业评价中教师积极发言，发表自己的独特见解，得到周教授的充分肯定。随后周念丽教授对老师们的游戏案例分享进行了反馈、指导和答疑解惑，通过分析数据让老师们更清晰地发现在观察时一定要找到幼儿游戏的核心经验，通过一个聚焦点来捕捉到儿童在游戏中的有效行为，透过这些行为更深入思考其背后蕴含的教育价值。

微格游戏观察，需要教师沉静下来，发现更多儿童学习与发展的自然过程。见“微”知著，“格”物致知。通过此次高质量的培训，相信园长、老师们在今后工作中能学以致用，探寻微格观察之道，解读幼儿游戏行为，真正走进幼儿的心灵。