市二幼开展环境创设评比活动
《纲要》中提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”环境是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。为贯彻落实《纲要》精神，充分挖掘环境创设的丰富资源，突出“环境育人”理念，丰富幼儿园教育内涵，3月29日，石家庄市第二幼儿园进行了班级环境创设评比活动，并以班组长为主组成了评委小组，对各班布置进行了认真细致的评比。
各班教师紧紧围绕各班孩子的年龄特点、主题活动、早期阅读活动的开展从幼儿角度出发，让幼儿参与布置，实现了环境与孩子“对话”，促进了幼儿在与环境的互动中成长，展现了 “以幼儿为本”思想指导下运用于环境创设中的独特用意，将环境与教育紧紧融合。教师们还充分利用家长资源，发动家长参与协助收集材料，有效丰富了环境内容。
“环境创设是幼儿园永恒的话题”。 通过班级环境创设评比，教师们在互相观摩、交流学习的过程中，充分认识到了环境创设对幼儿发展的价值。市二幼的教师们在以后的工作中，将进一步树立“以幼儿为本”的理念，注重幼儿与环境的互动，让幼儿的学习在环境中看得见，不断丰富、不断积累，使环境成为幼儿“不会说话”的老师。
园长讲解评比规则
教师讲解本班墙饰
教师介绍植物角
评委们认真翻阅
各班图书角
结合季节创设墙饰
结合主题活动创设互动墙饰